Рабочая программа по физике (8 класс) на тему: Рабочая программа по физике ФГОС 8 класс + внеурочная деятельность . Авторы: (А. В. Пёрышкин, Н. Ф. Филонович, Е. М. Гутник (М.: Дрофа, 2. Программа включает пояснительную записку, в которой прописаны требования к личностным и метапредметным результатам обучения; содержание курса с перечнем разделов с указанием числа часов, отводимых на их изучение, и требованиями к предметным результатам обучения; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности школьников; рекомендации по оснащению учебного процесса. Общая характеристика учебного предмета. Школьный курс физики является системообразующим для естественнонаучных предметов, изучаемых в школе.
Это связано с тем, что в основе содержания курсов химии, физической географии, биологии лежат физические законы. Физика даёт учащимся научный метод познания и позволяет получать объективные знания об окружающем мире. Программа определяет содержание учебного материала, его структуру, последовательность изучения, пути формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развития учащихся, их социализации и воспитания. В 8 классе происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме.
Цели изучение физики в основной школе следующие: усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира; систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации; формирование убеждённости в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения; организация экологического мышления и ценностного отношения к природе; развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета. Достижение целей обеспечивается решением следующих задач: овладение методом научного познания и методами исследования явлений природы, знания о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления; сформировать у учащихся умения наблюдать физические явления и проводить экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов; усвоение понятий: природное явление, эмпирический установочный факт, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки, а также понимание ценности науки для удовлетворения потребностей человека. Общая характеристика учебного предмета. Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Уроки спланированы с учётом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в процессе реализации принципов развивающего обучения. Соблюдая преемственности с курсом «Окружающий мир», включающим некоторые знания из области физики, предусматривается изучение физики в 8 классе на высоко, но доступном уровне трудности, быстрым темпом, отводя ведущую роль теоретическим знаниям, подкрепляя их демонстрационным экспериментом и решением теоретических и экспериментальных задач. На первый план выдвигается раскрытие и использование познавательных возможностей учащихся как средства их развития и как основы для овладения учебным материалом.
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и . Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для 8 классов системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2014) и . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень обучения 8 класс (основное общее). Дрофа,2014г. Структура рабочей программы. Рабочая программа по физике. 8 класс / Сост. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ. Составитель Сергиенко Татьяна Николаевна. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 8 класс. Перышкина (М.: Дрофа).
Рабочая программа по физике 8 класса составлена в соответствии с Федеральным. Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина « Физика » для 8 классов системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2014) и.
Повысить интенсивность и плотность процесса обучения позволяет использование различных форм работы: письменной и устной, экспериментальной, под руководством учителя и самостоятельной. Сочетание коллективной работы с индивидуальной и групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создаёт условия для контроля и анализа полученных знаний, качества выполненных заданий. Для пробуждения познавательной активности и сознательности учащихся в уроки включены сведения из истории физики и техники. Материал в программе выстроен с учётом возрастных возможностей учащихся.
Форма организации образовательного процесса: классно- урочная система. Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационно- коммуникационные, здоровьесбережения и т. Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль в форме устного, фронтального опроса, контрольных работ, тестов, проверочных работ, лабораторных работ; итоговый контроль – итоговая контрольная работа. Место учебного предмета в учебном плане. Учебный предмет «Физика» в основной общеобразовательной школе входит в состав естественнонаучной области, относится к числу обязательных предметов и входит в Федеральный компонент учебного плана.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 7. Количество часов по рабочей программе - 7. Количество контрольных и лабораторных работ оставлено без изменения в соответствии с примерной и авторской программой. Авторской программой (а так же рабочей программой) учебные экскурсии не предусмотрены. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Личностные: сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся; убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры; самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями; мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно- ориентированного подхода; формирование ценностных отношений друг у другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения. Метапредметные: овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий; понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладевать универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений; формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текса, находить в нём ответы на поставленные вопросы и излагать его; приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач; развивать монологическую и диалогическую речь, уметь выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; осваивать приёмы действий в нестандартных ситуациях, овладевать эвристическим методами решения проблем; формировать умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
![Рабочая Программа Физика 8 Рабочая Программа Физика 8](http://kladraz.ru/upload/blogs2/2016/4/13176_88e007393aa7220b8f7938b01d4141cd.jpg)
![Рабочая Программа Физика 8 Класс Перышкин Фгос 2016-2017 Уч Год Рабочая Программа Физика 8 Класс Перышкин Фгос 2016-2017 Уч Год](https://cdn.drofa-ventana.ru/v2/DRF000000000723471/COVER/cover1__w600.jpg)
Данная программа адресована учащимся 8 класса МБОУ СОШ . Рабочая программа составлена на основе Примерной программы . Рабочая программа по физике 8 класс УМК Перышкин А. Пояснительная записка. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем . Рабочая программа по физике, 8 класс. Рабочая программа курса «Физика» составлена на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного).
Предметные: формировать представления о закономерной связи и познания явлений природы, об объективности и познании явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; о научном мировоззрении как результате изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики; формировать представления о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усваивать основные идеи механики, атомно- молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладевать понятийным аппаратом и символическим языком физики; приобретать опыт применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимать неизбежность погрешностей любых измерений; понимать физические основы и принципы действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияние их на окружающую среду; осознавать возможные причины техногенными экологических катастроф; осознавать необходимость применения достижений физики и технологий для рационального природопользования; овладевать основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека; развивать умение планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья; формировать представления о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, о загрязнении окружающей среды как следствии несовершенства машин и механизмов. Содержание учебного предмета. Тепловые явления – 2.
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты при теплообмене.
Рабочая Программа Физика 8 Класс Перышкин 2 Часа По Фгос
Рабочие программы по физике.